domingo, 28 de junho de 2020

GEOGRAFIA - 7°/8° - 29/06/2020 A 03/07/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME: _____________________________ DATA: _______________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com

Atividades Complementares

SEMANA

ATIVIDADE

NÚMERO

DATA

ANO/CICLO

11

Geografia

01

29 a 03/07/2020

7º e 8° termo

  

Olá, pessoal! Vocês já ouviram falar em energia nuclear? Hoje vamos tratar um pouco sobre esse assunto a partir da leitura de uma matéria publicado no site do Brasil escola, dando continuidade sobre o tema nas próximas aulas. 

Acidente Nuclear

A utilização pacífica da energia nuclear sempre foi motivo de grandes discussões. As maiores preocupações acerca do assunto é a possibilidade de ocorrerem acidentes. A radiação liberada no meio ambiente pode ferir gravemente e matar pessoas e outros seres vivos.
Os maiores acidentes nucleares ocorreram no reator número 2 da usina Three Mile Island, na Pensilvânia – EUA, em 1979; e na usina de Chernobyl, em Kiev, Ucrânia, em 1986.
Embora o uso civil da energia nuclear gere protestos e preocupações de ambientalistas e de parte dos cientistas mais renomados do mundo, a explosão de um reator de uma usina nos moldes de uma bomba nuclear é tecnicamente impossível. 

O combustível utilizado numa bomba nuclear é muito mais rico em 235U, do que os usados nos reatores de uma usina, que chega a aproximadamente a 4%.
Acontece que nos reatores nucleares, apesar de não ocorrerem explosões, as barras de combustível simplesmente se fundem, derretem, fazendo com que o núcleo do reator atinja incríveis 3000º C, derretendo as paredes de aço que protegem esse combustível.

O urânio fundido pode penetrar até 20 metros no solo, atingindo águas do lençol freático, produzindo grandes explosões com a liberação de vapores e detritos radioativos que podem afetar o meio ambiente por vários quilômetros. 

No acidente de Chernobyl, que foi o mais grave acidente radioativo da história, a falta de informações agravou ainda mais a situação.

Nuvens radioativas atingiram grandes centros populacionais sem que ninguém fosse informado. Países vizinhos da Ex-União Soviética tomaram conhecimento do acidente apenas dois dias após o ocorrido, quando cientistas suecos detectaram níveis alarmantes de radiação vinda do leste, com cerca de 10.000 vezes maiores que o normal.

A quantidade de radiação emitida foi 200 vezes maior do que as emitidas pelas bombas lançadas sobre Hiroxima e Nagasáqui, em 1945, no Japão.

Segundo o instituto radiológico da Ucrânia, aproximadamente 2.500 pessoas morreram vítimas do acidente e foi registrado um grande aumento de casos de câncer, até sete anos depois.

O Brasil também já foi palco de um acidente radiológico, ocorrido em 1987, na cidade de Goiânia. Na ocasião, o elemento radioativo era o césio 137. Esse acidente causou a morte de 4 pessoas, além dessas, outras 678 foram contaminadas diretamente, segundo dados do Ministério da Saúde.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/acidentes-nucleares.htm


Com base no texto, responda a seguir:


1) Por que existe tanta preocupação acerca do uso da energia nuclear?



  



2) Qual o fator contribui para o agravamento da acidente em Chernobyl e por que esse acidente foi pior que a explosão da bomba nuclear de Hiroxima e Nagasáki?






segunda-feira, 22 de junho de 2020

GEOGRAFIA - 7°/8° - 22/06/2020 A 26/06/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB Estudante Flamínio Araújo de Castro Rangel

NOME:________________________________________ DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com


EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL 


Atividades Complementares

SEMANA

ATIVIDADE

NÚMERO

DATA

ANO/CICLO

10

Geografia

01

22 a 26/06/2020

7º termo

  

Olá, pessoal! Essa semana faremos uma atividade referente aos conteúdos

trabalhados nas últimas semanas. 

Com base nos seus conhecimentos responda: 

1- O que são recursos energéticos renováveis e não-renováveis? Dê exemplos. 


2- Que tipo de energia elétrica abastece a maior parte do estado de São Paulo,

durante quase todo o ano? 

a) Hidrelétrica.

b) Energia nuclear. 

c) Termoelétricas. 

d) Energia eólica. 


3- Com base nos conteúdos dessas últimas semanas, quais são os tipos de energia

que mais geram poluição e agride o meio ambiente?


4- Aponte quais são as fontes energéticas alternativas, que se renovam e não

agridem o meio ambiente? Justifique o fato do Brasil não fazer grandes investimentos

sobre o uso delas. 

  



segunda-feira, 15 de junho de 2020

GEOGRAFIA - 7°/8° - 15/06/2020 A 19/06/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB Estudante Flamínio Araújo de Castro Rangel

NOME:________________________________________ DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com


Atividades Complementares

SEMANA

ATIVIDADE

NÚMERO

DATA

ANO/CICLO

09

Geografia

01

15 a 19/06/2020

7° e 8° EJA 


Olá, pessoal! Continuando o conteúdo de energia, essa semana vamos falar sobre hidrelétricas. Essa semana, trataremos esse conteúdo de forma mais ampla e semana que vem, falaremos sobre a potencialidade hidrelétrica do Brasil.

Hidroeletricidade

A topografia e o volume de água de um rio são fundamentais para o aproveitamento da energia contida em sua correnteza. Quanto maior a declividade do terreno e maior o volume de água do rio, maior será seu potencial hidroelétrico. 

As  usinas hidroelétricas usam a energia da água e a convertem em eletricidade por meio de um procedimento simples: uma barragem é construída em determinado trecho do rio, represando e armazenando a água em um reservatório. Contida nesse reservatório, a água pressionada será direcionada, por um duto, para um local chamado casa de força. 

Nesse compartimento da usina, a movimentação das pás acionará uma máquina chamada gerador, que produzirá uma corrente elétrica. A eletricidade produzida por esse equipamento será distribuída por uma linha de transmissão até chegar ao destino de seu consumo. A energia elétrica não pode ser armazenada e tem de ser consumida no ritmo de sua produção. 

Portanto, ao se planejar a construção de uma usina hidroelétrica, deve-se levar em consideração a relação entre o potencial, os custos de implantação e a necessidade de mercado, seja ele local, nacional ou até mesmo internacional. 

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                                                                                             Veja no mapa abaixo como a China tem um dos maiores potenciais tecnicamente aproveitáveis de energia hidráulica do mundo. Outras regiões com grandes potenciais são a Rússia, o Brasil, o Canadá, a índia, o Congo e os Estados Unidos. 

Dos sete países em destaque no mapa, quatro (China, Rússia, Brasil e Índia) pertencem ao grupo de países que apresentam grandes índices de crescimento econômico: o BRICS.


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Exercícios: 

1) Com base no mapa acima, qual o país representa a maior potência de hidroelétricas do mundo?


2) Aponte quais os fatores mais importantes que definem as possibilidades da construção de uma hidroelétrica em um dado lugar?




segunda-feira, 8 de junho de 2020

GEOGRAFIA - 7°/8° - 08/06/2020 A 12/06/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB Estudante Flamínio Araújo de Castro Rangel

NOME:________________________________________ DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com


 

Atividades Complementares

SEMANA

ATIVIDADE

NÚMERO

DATA

ANO/CICLO

08

Geografia

01

08 a 12/06/2020

7° e 8° EJA 


Olá, pessoal! 

Energia Solar 

Os raios solares emitem energia que pode ser convertida para aquecer a água ou gerar energia elétrica. 

O aproveitamento térmico para o aquecimento é feito com o uso de coletores ou concentradores solares, que são mais usados em residências e estabelecimentos comerciais para o aquecimento de água (destinada a higiene pessoal e lavagem de utensílios e ambientes). 

  A conversão da energia solar em energia elétrica ocorre pelos efeitos da radiação sobre determinados materiais, chamados de semicondutores. Os semicondutores fotovoltaicos caracterizam-se por converter a luz em energia elétrica por meio do uso de células solares. 

Como não é possível armazenar a energia solar captada pelos coletores, esse tipo de energia funciona bem na área intertropical do planeta, onde há maior insolação média anual. 


O que é etanol? 

O etanol é um álcool, também denominado álcool etílico, que no Brasil é utilizado como combustível automotivo de duas formas: álcool hidratado, para carros a álcool, ou flex-fuel, que é adicionado à gasolina, atualmente na proporção de 25%. 

O Brasil é o maior produtor mundial. Produz o etanol pela fermentação do caldo extraído da cana-de-açúcar, assim como na América Latina, em parte da África, da Índia e do Sudeste Asiático. 

Nos Estados Unidos e na China (respectivamente, 2° e 3° maiores produtores mundiais), o álcool é extraído principalmente do milho. Na Europa (4° maior produtor), a matéria-prima mais usada é a beterraba, embora uma parte seja extraída da uva. Nesses casos, os custos de produção são mais altos, uma vez que o número de etapas que devem ser seguidas até a obtenção do álcool é maior. 

A cultura da cana-de-açúcar produz quase o dobro de etanol que a do milho. No Brasil, são produzidos 7 500 litros de etanol por hectare plantado de cana. Nos Estados Unidos, a produção de etanol a partir do milho não ultrapassa os 3 800 litros por hectare. 

Dos 22,5 bilhões de litros de álcool produzidos na safra 2007-2008, cerca de 16,6 bilhões de litros foram destinados ao consumo interno e apenas 15% da produção foi exportada. 


Após a leitura do texto, responda às seguintes questões: 


1-) Quais as matérias-primas utilizadas pela Europa na produção de etanol?


2-) O que é o etanol?


3-) Como a energia solar produz energia elétrica?


4-) Em qual região do Planeta a energia solar funciona melhor?